为全面落实立德树人根本任务，主动适应人工智能技术深度融入高等教育的新形势，商学院于2026年5月集中开展了“数智驱动 质创一流”本科教育教学质量月活动。本次活动紧密围绕“数智教学、专业筑基、师生共治、文化浸润”四大板块，聚焦“AI助教、AI助学、AI助管”的教学思想革新、人工智能赋能商科教育的路径探索以及优秀教学案例的孵化与推广，系统构建具有商学院特色的数智时代质量文化。

一、“AI助教、AI助学、AI助管”教学思想大讨论

质量月期间，各专业教研室结合学科特点与教学痛点，分别组织开展了专题教学思想大讨论。

会计专业直面数智化教学资源不足、实操场景单一等问题，明确推进数智课堂改革、开展师生共治教学督导、搭建数智化实践平台三项重点工作。人力资源管理专业紧扣新版人才培养方案，着力夯实传统核心课程质量，做强《人工智能与员工培训》《大数据人力资源管理》等数智课程。

财务管理专业围绕数智时代人才能力框架，重构课程知识体系，开发《智能财务系统设计与实现》《财务机器人》等课程，深化校企协同育人。工商管理专业聚焦校本人工智能平台“禾灵儿”的应用，分享了在备课资源生成、案例创设、经营决策模拟等方面的实践，并就AI应用的规范与边界形成共识。市场营销专业深入探讨了技术工具可能带来的学习“异化”风险，提出教师应从知识传授者转向学习节奏调控者和人机协作引导者，构建“人主机辅”的良性生态。

信息管理与信息系统专业针对课堂互动不足难题，分享了利用AI聊天机器人、课堂即时检测题、个性化探究主题等方式提升学生参与度的做法。

二、人工智能赋能商科教育教学研讨会

5月28日下午，学院召开人工智能赋能商科教育教学专题研讨会。与会教师围绕AI技术在教学中的融入方式展开讨论，分享了加大过程性考核比重、要求学生进行思路还原与过程阐述等做法，确保理论学习扎实有效。会议结合近期教学重点工作提出具体要求，强调在2026版课程教学大纲修订中加强过程评价与能力导向，并在毕业论文环节强化导师全过程指导，严格把关AI工具使用的规范性与适度性，保障学术诚信与培养质量。会议强调，要着力培养学生创新意识和综合能力，实现从“知识传授”到“价值引领”的转变。

三、教学优秀案例

质量月期间，各专业积极总结人工智能赋能教学改革的实践经验，形成了一批具有推广价值的优秀案例。会计专业提交了“数智驱动赋能会计教学提质创优”案例，通过升级核心课程、引入智能财税平台、搭建校企数智实践平台，提升学生数智化实操能力。人力资源管理专业以“HRtech赋能企业敏捷化组织转型案例研究”为例，系统剖析了前沿技术平台如何驱动组织变革，展现了科研与教学深度融合的能力。工商管理专业凝练出“‘禾灵儿’驱动《管理学》课程教学创新与实践”案例，构建“AI助教、AI助学、AI助管”三位一体教学模式，相关成果曾在全国MBA教育指导委员会会议上作专题分享。信息管理与信息系统专业呈现了“产教融合+AI驱动的信管专业综合实训课教改实践”，设计了全链条教学支持体系，为技术赋能下的实践教学改革提供了可操作范式。

四、教学检查

学院围绕教学研究与建设、实践教学、考试管理、教务运行、教师发展等环节，对全院七个专业开展了全覆盖系统检查。教学研究与建设稳步推进，教材选用及审查均符合规定。实践教学环节（实习、答辩、论文及基地运行）均顺利完成。考试材料规范完整，成绩分布合理。课堂秩序良好，学业预警帮扶初见成效。持续完善教师质量监控与反馈机制，落实听评课指导与教研活动，各专业师生交流活动开展顺利。

本次“数智驱动 质创一流”教育教学质量月活动，是商学院主动回应数智时代高等教育变革、深化本科教学改革的一次系统性实践。活动实现了从理念更新到行动落实的贯通，各专业形成了具有辨识度的改革思路，产出了一批高质量的教改优秀案例。学院将以本次质量月活动为新起点，持续完善自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，将活动成果转化为常态化教学管理机制，扎实推进数智化教学改革，全面提升商科人才自主培养质量。