教授简介：

董淑兰，管理学博士，教授（国家专业技术职称三级），硕士研究生导师，嘉兴学院财务管理专业负责人、系主任。主要研究方向为企业社会责任、会计理论与方法。在核心期刊公开发表论文50余篇，被中国人民大学书报资料中心《审计文摘》等全文转载论文4篇。出版专著3部，主编、主审等教材5部，主持省社科基金3项，曾荣获黑龙江省社会科学优秀成果奖专著三等奖1项、黑龙江省农垦总局科技进步一等奖1项、黑龙江省教育厅会计知识大赛个人特等奖第一名、黑龙江省百名优秀会计人员奖等。

Q1：财务管理专业的发展历程是怎样的？

财务管理专业创建于1993年，1994年招收第一届大专生，2000年成为嘉兴学院首次招生的七个本科专业之一。2002年成为校级重点建设专业，2006年至今与江西理工大学、浙江财经大学等开展联培硕士研究生工作。2014级实施“3+1”综合教学改革，同年成为学校“三位一体”招生试点专业。2019年5月通过BGA商学教育国际铜牌认证。2021年列为校级一流专业建设点。专业秉承“育人育才”理念，以“数智化”助力“财务创新”，培养明大德、立大志、成大才、担大任，有家国情怀、德才兼备的高素质应用型、复合型人才。

Q2：财务管理专业师资力量如何？

本专业师资力量较雄厚，学术水平较高，教学效果在学校名列前茅。目前拥有专业课教师8人，其中浙江省151人才2人，教授3人，硕士生导师3人，副教授4人，博士4人，双师型教师5人，中国注册会计师2人。目前有省级精品课1门，省一流课程2门，校级精品课程3门。人才培养质量获社会好评，学生基本技能扎实、创新能力较强。近几年来本专业学生就业形势好、就业率高，2016-2021届毕业生就业率97.22%、99.06%、98.20%、99.07%、91.49%、94.00%。

Q3：财务管理专业的特色和优势主要有哪些方面？

（1）以新文科建设引领数智化人才培养。“数智经济”已经成为现代企业财务管理工作的重要特征。企业财务管理模式、财务信息技术、财会技术新逻辑的数字化、智能化转变和升级对财务管理专业人才培养提出了新挑战。财务管理专业以数智化作为新文科建设的突破点，突出学科交叉、跨界融合，突显大数据、人工智能、商务智能与财务管理专业人才培养有机融合的特色。

（2）以路径多元化实现人才创新能力培养。一是思政育人，以德为先，突出“诚信、守纪、责任”的思政育人主线，牢固创新能力培养基础；二是“点、线、面”融合，以课堂实验的“点”、综合实验的“线”、专业实习的“面”为基点形成实验教学框架，突出专业理论知识应用的系统化；三是以“双导师制”助推“业财融合”，实现校内人才培养与校外实践创新“落地”的良好对接；四是以“互联网+”一体化教学改革为载体，优化实践能力、专业能力、科研能力的育人机制，强化创新能力培养。

Q4：财务管理专业主要开设哪些课程？

政治经济学、经济学基础、会计学原理、统计学、管理学、专业导论（财务管理）、初级财务管理、中级财务会计学、中级财务管理、管理会计学、财务报告分析、高级财务管理、高级财务会计、财务机器人、财务大数据与可视化、大数据与财务决策、中国税制、成本会计学、公司战略与风险管理、财务综合实训、毕业实习、毕业论文（设计）、双导师专业实践。

Q5：财务管理专业的培养目标和培养规格要求是什么？

培养目标：以立德树人为根本，传承践行伟大建党精神和红船精神，着眼于掌握管理学、经济学、会计学、财务管理、人工智能、商务智能分析等方面的基础知识和能力，培养“政治素质高、专业基础牢、业财融合好、创新能力强”，具有社会责任感、批判性思维、国际视野、风险管控和战略性意识，能够胜任工商企业、金融机构、政府与事业单位、中介机构等单位的会计、财务、金融、管理咨询等工作，德智体美劳全面发展的高素质应用型复合型财务管理人才。毕业后 5 年左右能独立完成财务相关工作，成为单位财务骨干人才。

培养规格：

（1）基本素质。具备较高的政治素养和良好的身心素质；具备良好的人文修养和道德修养；具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的敬业精神、团队协作精神和一定的创新创业精神；具有良好的国际视野。

（2）专业知识。具备一定的人文社会科学与自然科学等方面的基本知识；掌握经济学、管理学及金融、统计和法律等方面的基本理论和基本知识；掌握财务、会计、税务、金融等专业领域的理论基础知识。

（3）专业能力。具有较强的分析和解决财务管理、会计、金融等实际问题的基本能力；运用政策、法规，分析和解决财务管理和会计、金融等领域的实际问题，并具有一定的专业创新能力；初步形成科学的思维方法，具有较强的自主学习能力、语言与文字表达能力、人际沟通能力、实践动手能力、社会适应能力、信息获取能力以及进一步深造的潜力；具有运用现代信息技术处理财务、会计、税务、金融等实务问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和从事相应专业实际业务工作的能力；熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力。

Q6：财务管理专业的学生要具备哪些基本素质和专业技能？

应具备三种素质：

（1）道德素质。要能够做到公私分明，自律观念强，作风正派，为人光明磊落，办事实事求是，爱岗敬业。一名优秀的财务管理人员必须具有良好的工作作风，不论做人还是做事都实事求是，在财务管理工作中遵纪守法，廉洁奉公，严格按规章制度办事，坚持原则。

（2）诚信素质。即以诚信做事，以诚信为人。要做到讲诚信，遵纪守法，不做违反法规的事，不阳奉阴违，严格保守商业秘密等，办事公道，以理服人，以法和制度管人，诚信纳税，诚信反映各种数据，诚信处理好各方面的事务。

（3）业务素质。企业财务管理是一项专业性很强的工作，必须熟悉和掌握一定的专业知识和相关知识，才能做好企业的理财工作。熟练掌握会计知识和企业财务操作技能，同时必须掌握相关的专业知识，以及国家有关财务会计工作法规政策。

应具备两种专业技能：

（1）基础技能。包括较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，

（2）专业技能。包括财务会计核算能力、财务管理基本能力、经营管理基本能力，以及会计实务处理能力、证券投资分析能力、项目评估分析能力、公司理财能力、金融管理能力等核心技能。

Q7：学习财务管理专业的过程中可能遇到的困难是什么？

     财务管理专业具有文科和理科相结合的特点，在学习过程中如果能够保持严肃认真的态度，基本上能够完成学业。需要特别注意的两点是：

一是在新文科建设背景下，财务管理专业的人才培养突出数字化与智能化。如开设了Python程序设计、财务机器人、财务大数据与可视化、大数据与财务决策、集团财务共享、智能财务系统设计与实现等课程，突出了数智化与传统财务管理课程相结合，在学习中需要同学们具备严肃认真的态度，运用灵活多样的学习方法。

二是为提高人才培养质量，财务管理专业遵循“两性一度”标准打造“金课”。在专业课学习目标中设有培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维；课程内容要反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化；课程有一定难度，对学生课下有较高要求。这就要求同学们要克服各种困难，具备较强的自主学习能力，充分运用现在信息技术，才能成为一名“优秀”的财务管理专业学生。

Q8：专业的毕业生就业方向大致有哪些？

     就业方向主要是企业、事业单位、考研深造、出国深造、自主创业等。具体包括：

（1）各类企业：财务、会计岗位

（2）会计师事务所：审计岗位

（3）保险、银行、证券等金融类单位：投资理财、咨询顾问、理财规划师岗位

（4）事业单位：税务、财务等相关公务员岗位

（5）考研：报考会计类、金融类、工商管理类等研究生

（6）出国深造：出国留学、出国读研等

（7）自主创业